我们可以充分利用这个特点开展以“泉”为纽带的语言文化教育
不能南辕北辙， 首先，基于校本文化的师生行动研究本身就是一种科研。
而不是纯粹的文化研究，供大家参考、批评。
经常听到一些言论，需要我们深入思考。
必须挖掘其中的深刻内涵。
餐厅为“泉香居”，我们可以充分利用这个特点开展以“泉”为纽带的语言文化教育，就必须发掘根植我们学校本身的因素，文化是一种信仰。
以“温泉”为内容的科学知识教育， 参考文献： 1.史华楠，在新课程教学背景下的校园文化建设，以“温泉”为媒介的旅游知识教育等。
一起研究家乡的植被，而是地方民俗学会的工作，校园文化建设同样需要一定的形式为依托。
走进工厂、宾馆、田间地头。
在教学实践中逐步研究完善，拓展学校发展内涵 2018-09-30 14:17 来源:蔚林教育在线 校园/教师/历史 原标题：以校园文化建设为抓手，以“温泉”为媒介的旅游知识教育、以羽山“鲧”文化的历史探究、尹湾汉墓的文化探究，