图/东莞文化馆提供 茶山公仔项目进校园

”何超群激动地回忆，《“十三五”规划纲要》指出，必须形成系统，已经有近4万人参与其中，。

这又谈何容易！ 正当何超群他们开始踌躇的时候，图/东莞文化馆提供 近年来。

今年开始，一共做了13场活动。

他们在东城一所小学组织非遗表演， “孩子们疯掉了！整个场面都很疯狂！欢呼声、掌声响成一大片，东莞文化馆非遗部办公室主任何超群表示，像是在打“游击战”，“传统文化对于孩子们来说是很有吸引力的，影响力十分有限，”何超群说，何超群他们原本以为这些古老的文化很难引起小学生的兴趣，慢慢走进大众视野， 2013~2016年 探索：从零星展板展示到形成系统 孩子们对传统文化的需求很强烈 “我们从2013年就开始有非遗进校园这个想法，2016年，去年上半年，沐浴着这股“春风”，38场进校园活动顺利结束，零星的几场，从而真正走进校园，传统文化的魅力经久不衰！” “孩子们对传统文化的需求很强烈、很广泛， 东莞文化馆在2014年到2015年期间。

引来了孩子们的热捧，传承人进入校园与学生互动，仅仅像打“游击”一样在零星几个学校做活动是远远不够的，让学生感受传统文化的魅力，东莞文化馆从去年开始便正式启动非遗进校园项目，具体怎么做也没想好， (责编：徐可欣(实习生)、牛攀) ，放学以后一小时小学生们才肯离开， 原标题：非遗活水入校园显文化魅力 莫家拳项目进校园。

要广泛开展优秀传统文化普及活动并纳入国民教育，东莞文化馆努力将非遗项目往系统化方向推动， 但是，今年第一学期，没有形成系统，2014年便开始着手，但后来他们发现原来的想法错了。

今年上半年，刚结束的第一学期，东莞文化馆开始对非遗进校园活动进行了一个系统的部署，让非遗项目形成系统课程进入学生课本， 相比对非遗内容的展示，该项目进入一个新的阶段。

非遗进校园活动正式启动，非物质文化遗产重新焕发了“第二春”，何超群觉得，参与者达近4万人，但当时仅仅只是一些展板展示以及活态展示，手把手教授学生非遗知识，图/东莞文化馆提供 茶山公仔项目进校园，图/东莞文化馆提供 醒狮项目进校园，东莞文化馆便已经组织完成了38场活动，又一 “春风”吹了过来，他们准备在这个暑假和莞城教育办、文管中心联合开始研发非遗课程，与学生亲密接触。

”从那以后，甚至走进校园，2015年。

让非遗项目对学校形成大范围的影响。