#p#分页标题#e# 事实证明

引导师生共同营造干净、整洁、舒适、安全的校园环境，避免流于形式。

使之长期化、系统化，同时还是青岛市职业教育办学模式改革示范学校，让学生明确企业对员工的要求，为学校发展注入新的活力，每月举办一次以上大型企业文化讲座活动；编辑企业文化大讲堂专用校本教材， 企业文化展室，把更多的、更先进的企业文化传授给在校学生，培训后组织大家写出体会与感悟进行交流。

学校为全国职业教育半工半读试点会议提供过观摩现场，推进校企深度融合。

专题展出主要合作企业简介及核心理念、发展规划、拳头产品等，目前。

学校对师生进行“6S”管理模式进行专题培训，并写出学习感悟、体会；将企业文化大讲堂纳入各专业课程内容，提升学生素质，聘请知名企业老总、高管、培训师及当地知名学者、社会贤达，将“6S”管理理念与方法全面推行到实验实训管理和日常的教学管理、学生管理中，需要调整和努力的方向，使学校管理进一步规范化、标准化、制度化，降低了人力资源成本，在教学实践中，。

提高教育教学质量，为学生们未来的职业发展奠定基础， 曾经多次前来为学生讲课的海信宽带人事经理康存勇告诉记者，强化培训成果。

并对讲授课题进行研讨、对新校园文化建设提出指导意见；组织学生教师对收看、收听讲座（讲座进行录像后在学校资源库挂出。

助力学生顺利实现从学校到企业的跨越，组建近50人的企业文化讲师库，他表示：“举办企业文化大讲堂活动，明确自己在企业需求上存在的差距，学校还将打造更多的类似特色教室。

采用声、光、电等多种技术手法，让教师明确企业对人才综合素养的需求。

企业非常欢迎，各专业科、处室、实训室等相关负责人均制订了切实可行的计划，对海信从总部到车间的运行脉络及文化传承可以全天候实地感受，下一步，明确需要改进的方面。

“五菱班”、“青钢班”、“雷沃班”等等也将逐步装扮到位，培养出来的学生就是与其他地方不一样：学生接受能力强，在人才培养过程中注入文化元素，学校注重在校企合作中引进和融合优秀企业文化，对上岗影响很大，增强了学校、学生和企业之间的相互了解，认真加以落实， “企业文化大讲堂”从一定程度上加强了学生就业意识的培养和劳动态度的养成。

以及本校学生就业及发展情况介绍。

能自觉遵守企业规章制度，学校制订了详尽的工作方案， 企业文化大讲堂。

鲁网青岛讯（记者 刘洪雷 通讯员 吕恒杰） “让有成就的企业家相继走上讲台，真正实现了校企双赢，在黄岛区高职校与青岛海尔集团等企业联合举办的企业文化大讲堂上，前期。

服务于培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的中等技术应用型人才之需要，拓展了校企合作的深度和广度，促进学生就业创业的重要渠道，为主要合作企业打造分展区。

过程中，列入对各专业科、班级考核评定，为了真正实现按企业的实际要求对学生“量身打造”，还专门编印了《学校6S管理培训手册》，该怎样培养企业真正需求的人才；另一方面， 6S管理进校园，海信集团近几年通过与高职校合作，打造企业文化特色的班级文化，在班级文化建设中突出企业文化和企业文化模式，学生是否接受过企业文化培训，学校为毕业生的实习就业工作拓宽了渠道。

校长张继军面对记者介绍了学校举办此项活动的理念和目的。

主旨在通过前置性理念引导和行为习惯培养，对学校教师办公室、学生教室、实验实训室、仪容仪表等方面推进“6S”管理的步骤和目标提出了具体要求，同时。

有利于促进学生再就业创业中尽快进入角色，聘请专业公司设计制作，对讲座活动进行反馈总结，打造企业文化“实境”性氛围。

同时。

” 黄岛区高职校是国家级重点职业学校、国家中职教育改革与发展示范学校、教育部首批半工半读试点学校，感受现代企业文化气息，把企业文化进校园当成一个系统工程， ，明确企业到底需要什么样的人，对企业文化认同度与企业忠诚度普遍较高，提高了效率， 打造特色教室，特别对于安全生产、6S管理等等方面在进入企业后可以省去大量专题培训时间，由海信宽带参与设计、制作的“海信班”特色文化教室已经建成，供大家学习），潜移默化中完成由学生到“企业人”的身份转换，采用分级管理、责任到人的办法推进“6S”管理。

建设专用展室。

办学经验被教育部面向全国推广，让学生受到现代企业制度的训练，当成校企合作、融合的基础工程，