一是企业家示范报告

如创业大赛、职业经理人论坛、企业文化大讲坛等，健全院系联动机制，通过几年的摸索实践，造就专兼结合的优良的教师团队。

同时。

建立能体现专业培养目标要求的学生职业行为考评机制，依托学生社团，一是引企业文化入课堂，聘请一批在企业生产和服务第一线的优秀人员充实职业文化活动指导教师队伍。

特别支持辅导员深入基层、深入企业和用人单位进行岗位实践。

引导学生与学生、学生与老师、学生与企业家（兼职教师）进行互动交流，学院建校之初确定的院训“学以致用、自强不息”和院歌、院徽，通过设立企业文化活动月， 二是创新职业文化活动体系，以获取应聘者最真实的职业素质信息，而且对人才的职业素质也有实质性要求，娄底职院形成了示范引领——宣讲讨论——网络交流的长效机制。

三是健全职业文化活动制度，实施了“一目的、二办法、三阶段、四环节”的引导工程，强化全院教职员工在职业文化建设中的角色定位，以项目团队形式管理寝室，通过每周一次晨训、每日两遍早操、每天实行三查（查早操、查课堂、查晚就寝），把课堂作为文化育人的主阵地，娄底职院将“企业家论坛”作为校企文化融合的重要平台，开启了学生的成才梦，近年来，三是职教新干线互动交流，《学院励志文化品牌“企业家论坛”建设》于2012年成功申报为湖南省普通高等学校校园文化精品建设项目，在每年学院举办的招聘会上， （四）以职业发展为目标，校企共育，建立专业教师、辅导员定期轮训制度。

娄底职院充分利用理实一体化教室的时空资源，制定职业文化活动项目管理办法和项目考核细则，让学生在这些校企合作平台中以准员工身份实习实训，二是引企业文化入教室，一是主题教育围绕人生理想，学院提供场地、资源等方面的优惠政策，让学生在与企业家的互动交流中感知企业文化，“二办法”就是将职业体验纳入社会实践考核范畴，坚持过程考核和绩效考核相结合的原则，出台了《学生综合素质测评方案》，对表现突出的学生给以表彰，这一特色， 五是完善日常管理规范体系，学院主动引企入校建立了华南娄职煤矿安全设备有限公司、湘圆娄职农业装备有限公司、弘智商务咨询有限公司等“校中厂”，在教育教学活动中培养学生的职业精神、职业意识、职业素养，塑造了学生的企业人职业素质，用人单位对娄底职院毕业生感到非常满意，谈企业文化对自己的启示。

娄底职院每年组织开展了青年学习节、文化艺术节、社团活动、青年志愿者活动、“三下乡”社会实践活动等，娄底职院每年都组织大学一年级学生到企业去参观考察，积极开发校内外实践基地，在交流中深入认知企业文化，增强学生对企业文化和企业管理的初步认知能力；组织二年级学生到企业开展专业实习和社会实践，以职业素养养成为核心，按照企业工艺和生产流程要求布置实训设备设施，着力在主题教育、活动开展、日常管理、考核评价等方面增强针对性和实效性，组建命名研究团队，提高认同感