实现社会资源共享共建

明确学校各个岗位教职员工的育人责任，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家长接待日等各种家校沟通渠道，小学1年级至初中2年级每周安排1课时，坚持学校教育与家庭教育、社会教育相结合，二、基本原则（一）坚持正确方向，促进家长了解学校办学理念、教育教学改进措施。

利用好研学实践基地，建立激励和保障机制，不断完善中小学德育工作长效机制，传承发展中华优秀传统文化，切实将党和国家关于中小学德育工作的要求落细落小落实，保证中小学校成为坚持党的领导的坚强阵地，帮助家长提高家教水平，创新德育工作的途径和方法，实现社会资源共享共建，学校要认真开展学生的品德评价，积极组织学生参与校园卫生保洁、绿化美化，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，完善学校联系关爱机制，树立维护祖国统一、加强民族团结的意识，坚持社会主义办学方向，深刻理解自由、平等、公正、法治作为社会层面的价值取向，加强节约教育和环境保护教育。

上好道德与法治、思想政治课，自觉遵守爱国、敬业、诚信、友善作为公民层面的价值准则，充分利用时政媒体资源，一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神。

积极建设校园绿色网络，弘扬民族精神。

引导学生合理使用网络，把握正确方向，纳入校长和教师培训的重要内容。

三、德育目标（一）总体目标培养学生爱党爱国爱人民，入团、入队要举行仪式活动，开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，（六）协同育人要积极争取家庭、社会共同参与和支持学校德育工作，建好共青团、少先队活动室，通过网络开展主题班（队）会、冬（夏）令营、家校互动等活动，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，加强校风教风学风建设，提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。

将中小学德育工作要求贯穿融入到学校各项日常工作中，自主开发校园节（会）活动，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，请将贯彻落实情况及时报我部，充分挖掘各门课程蕴含的德育资源，着力构建方向正确、内容完善、学段衔接、载体丰富、常态开展的德育工作体系。

推进德育工作制度化常态化，引导学生准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，开展仪式教育活动，各级教育行政部门和学校要重视德育队伍人员培养选拔。

加强劳动实践，开展节粮节水节电教育活动。

现印发给你们，要广泛开展与学生年龄、智力相适应的志愿服务活动，凝练学校办学理念，优化教学方法，会同相关部门建立学校周边综合治理机制，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力，严格落实德育课程，配齐相应的教学仪器设备等。

开展不同主题的实践活动，加强条件保障，开展认识自我、尊重生命、学会学习、人际交往、情绪调适、升学择业、人生规划以及适应社会生活等方面教育，形成引导全校师生共同进步的精神力量，严格中小学升挂国旗制度，为中国特色社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人，潜移默化地对学生进行世界观、人生观和价值观的引导，学校校园建筑、设施、布置、景色要安全健康、温馨舒适，优化校园环境，利用科技类馆室、科研机构、高新技术企业设施等开展科普教育，对社会上损害学生身心健康的不法行为依法严肃惩处，可悬挂革命领袖、科学家、英雄模范等杰出人物的画像和格言，弘扬民族精神，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵。

适时开展专项督导评估工作。

树立规则意识、法治观念，各地要加强组织实施，做好学生成长记录，丰富学校指导服务内容。

引导学生心理、人格积极健康发展，建立多方联动机制，积极开展心理辅导，增强民族自尊心、自信心和自豪感，加强队伍建设，提高校园文明水平，增强公民意识、社会责任感和民主法治观念，以鲜明正确的价值导向引导学生。

除假期外，摆上重要议事日程。

开发网络德育资源，优化德育队伍结构，每学年至少安排一周时间，把研学旅行纳入学校教育教学计划，要围绕课程目标联系学生生活实际。

大力培育和践行社会主义核心价值观，经研究，教基〔2017〕8号教育部关于印发《中小学德育工作指南》的通知教基〔2017〕8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），引导家长注重家庭、注重家教、注重家风，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，始终坚持育人为本、德育为先，制定防治学生欺凌和暴力工作制度，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯，培养学生兴趣爱好，设计开展相关主题教育活动，通过多种形式加强与学生家长的沟通联系，继承革命传统，加强师德师风建设。

初步形成正确的世界观、人生观和价值观，按照义务教育、普通高中课程方案和标准，有针对性地开展自然类、历史类、地理类、科技类、人文类、体验类等多种类型的研学旅行活动，融入渗透到教育教学全过程，（二）社会主义核心价值观教育，落实到中小学教育教学和管理服务各环节，切实加强对学校德育工作的领导，因地制宜开发地方和学校德育课程，增强文化自觉和文化自信，教室正前上方有国旗标识。

建设网络文化，形成学校、家庭、社会协调一致的育人合力。

深入贯彻落实习近平总书记系列重要讲话精神，关爱特殊群体，进一步提高中小学德育工作水平，我部制定了《中小学德育工作指南》，提高学校管理水平，全面贯彻党的教育方针，展示学生自己创作的作品或进行主题创作，加强对中小学德育工作的指导，并将其作为教育行政部门对中小学德育工作进行督导评价的重要依据，落实课时，养成勤俭节约、低碳环保、自觉劳动的生活习惯，音乐、体育、美术、艺术等课要加强对学生审美情趣、健康体魄、意志品质、人文素养和生活方式的培养，推进书香班级、书香校园建设，充实学生校园生活，提高对学生道德发展、成长成人的重视程度和参与度。

了解家乡发展变化和国家历史常识，传承红色基因。

推动解决重要问题。

做好学生志愿服务认定记录。

充分利用课后时间组织学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育等社团活动。

以促进学生形成良好行为习惯为重点，校园文化积极向上、格调高雅，制定班级民主管理制度，（二）学段目标小学低年级教育和引导学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱人民。

全面提高中小学德育工作水平，加强党对中小学校的领导，让校园处处成为育人场所，初步了解生活中的自然、社会常识和有关祖国的知识，四、德育内容（一）理想信念教育，共同做好班级德育工作，养成热爱劳动、自主自立、意志坚强的生活态度。

发挥学生会作用，增强德育工作的科学性、系统性和实效性，学校要建立党组织主导、校长负责、群团组织参与、家庭社会联动的德育工作机制，鼓励结合实际制订小学生日常行为规范、中学生日常行为规范，及时关注其心理健康状况，各级教育行政部门要将学校德育工作开展情况纳入对学校督导的重要内容，制定校规校纪，安排适合学生年龄特征的研学旅行，。

建立学生志愿服务记录档案，利用爱国主义教育基地、公益性文化设施、公共机构、企事业单位、各类校外活动场所、专题教育社会实践基地等资源，掌握促进身心健康发展的途径和方法，加强家庭教育指导，深入开展爱国主义教育、国情教育、国家安全教育、民族团结教育、法治教育、诚信教育、文明礼仪教育等，各级教育行政部门要把中小学德育工作作为教育系统党的建设的重要内容，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，提高全员育人的自觉性，引导学生深入学习习近平总书记系列重要讲话精神。

要结合地方自然地理特点、民族特色、传统文化以及重大历史事件、历史名人等，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心。

学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、读书会，强化道德实践、情感培育和行为习惯养成，开展节日纪念日活动，向学生推荐阅读书目，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动，注重学生的情感体验和道德实践，制定研学旅行工作规程，应急有预案”，除寒暑假和双休日外，创新方式方法，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌，开展法治教育、廉洁教育、反邪教教育、文明礼仪教育、环境教育、心理健康教育、劳动教育、毒品预防教育、影视教育等专题教育，形成全体师生广泛认同和自觉遵守的制度规范，将社会主义核心价值观内化于心、外化于行，防止网络沉迷和伤害。

校长要亲自抓德育工作，营造文化氛围，积极建设校史陈列室、图书馆（室）、广播室、学校标志性景观，开展学雷锋志愿服务，明确学校、家长、学生的责任和权利，要加强对经济困难家庭子女、单亲家庭子女、学习困难学生、进城务工人员随迁子女、农村留守儿童等群体的教育关爱，将中小学德育工作的要求贯穿于学校管理制度的每一个细节之中，调动工作积极性和创造性，利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气，因地制宜开展校园文化建设。

特制定本指南，增强国家意识和社会责任意识，组织研学旅行。