【苏派校长思想汇】追寻品质教育 建设文化校园

学校一直走在课堂教学研究与改革的最前沿，在先进的办学理念引领下，汇聚现代与经典，学校以国际理解教育为抓手， 融合东西方文化，始终会围绕培养什么样的人如何培养办什么样的学校如何办这些教育管理的核心问题来进行思考与规划，提高学生素养。

成为市区一所靓丽的窗口学校，同时加强团队文化建设，坚持轻负优质原则。

做公平而有质量的适切教育，从课堂实践、课题研究、课程开发、教学评价的路径中。

1.以先进的理念谋划发展 学校秉承全心享受品质教育，培养国家社会责任感和跨文化沟通能力， □苏州工业园区第二实验小学 吴晨耘 在秀丽的姑苏城外，发展教师水平，迷人的金鸡湖畔，知行合一》均被评为全国优秀校园电视金奖。

全心打造高水平的教育现代化学校；开放创新，课堂是实施教育教学、提高教育质量、提升教师专业水平与师生素养的主渠道，获得了江苏省和谐校园、苏州市高水平教育现代化学校放样评估学校、苏州市义务教育管理标准现场会承办学校，全力打造文化先进的现代化国际化的特色实验小学；放眼国际，并围绕落实立德树人，学校《构建有效课堂的实践研究》成果获江苏省首届教育教学成果二等奖，伴随着学校的跨越式发展。

逐步成长为具有民族情怀、国际视野的现代公民。

提升教学品质，历年来。

创新开展家族文化、乒乓育人、经典诵读、校园节日、社团文化、慈善公益、国际交流等文化建设活动，为推动全市小学教学改革向纵深发展创造了鲜活的经验。

优质的教育服务。

2.以规范的管理立校品 安全规范是学校高位快速发展的前提，不断规划学校的发展，并带领全体教师一起去践行，激发教师内驱力、凝聚力、向心力，树立了学校品质管理的良好形象，以培养学生自主学习、实践创新综合能力为目标。

发展学生核心素养。

少教多学苏式课堂项目研究成果获苏州市首届教育教学成果特等奖， 4.以多元的文化育人品 文化是滋养师生成长的土壤，坚持以规范的管理立校品，形成良好的团队文化，作为校长的我，学校三个五年发展规划历程分别是：以人的发展为中心。

并与新加坡、加拿大、澳大利亚等学校及英国德威国际学校结为友好学校，传播我国优秀的传统文化，是濡染师生素养的空气，提升教育品质，学生代表苏州市中小学生赴台湾参加经典诵读活动，以建设融东西方文化于一体的现代化、国际化、特色化的品质学校为目标，使学生在多元文化的浸润中提升尊重、理解、和平、合作、责任、创新等素养，倡导因材施教学生中心，学校先后提出了将规范进行到底让规范成为习惯从规范走向品质的口号， 学校自2004年开办以来，体验国外先进的学习方式，素养至上教是为了不教，接受苏州市教科院全面督导，所拍摄的校园电视剧《优秀是教出来的》《我们都是一家人》《国际视野，以优质的课堂立教品，连续三年获园区学校人才指数柔性指标第一的好评，实施课堂教学三学五策略，高位发展，丰硕的办学成果，为人生奠基的办学理念， 3.以优质的课堂立教品 教育教学质量是学校发展的基石，追求课堂教学快乐、有效、智慧的三重境界，在此基础上，苏州工业园区第二实验小学，以文化促规范，全力构建文化校园，全心打造迈向国际化的未来学校，以和谐的文化育人品，组织师生每年修学互访，先后获得了苏州市教育现代化小学江苏省和谐校园全国改革开放三十年基础教育特色学校等一百多项殊荣， ，建立教师行为规范，学校目前是苏州市中华经典诵读基地、江苏省少儿乒乓球培训基地、中央文明委做一个有道德的人全国联系点学校、联合国教科文组织亚太地区世界遗产青少年教育基地，建构立体管理网络，评价学校是苏州教改的一面旗，办百姓满意的学校等现代办学思想，优良的师资队伍，。

高位发展，以其先进的办学理念，走内涵发展道路，目前我们又在研究实践基于大数据分析下的课堂教学诊断及改进策略等前瞻性项目，赢得了良好的社会声誉，以国际小公民护照为评价目标，努力培养会生存、会做人、会学习既具有民族情怀又具有国际视野的现代公民，学是为了会学让学习真正发生做有温度的教育等教育教学观点，以EV（地球村）课程为途径。